Глава 6. НЕПОВИНОВЕНИЕ ДУХОВНОМУ УЧИТЕЛЮ
И НЕПОЧИТАНИЕ ЕГО
Слава Шри Панчататтве и Шри Радха-Мадхаве! Слава Навади-
па-дхаме, Враджа-дхаме, Йамуна-деви и всем преданным-вайшнавам!
ЦЕННОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ
Шрила Харидас Тхакур сказал: "О, Господь, милостиво поз-
воль мне теперь объяснить третью намапарадху. Эта апарадха сос-
тоит в неисполнении указаний духовного учителя или непочтении к
нему.
Душа странствует много жизней в различных телах и, нако-
нец, получает возможность редкого рождения человеком, что бла-
гоприятно во всех отношениях. Вращаясь в 8 400 000 видов жизни,
душа, наконец, благодаря ajnata-sukriti, т.е. бессознательному
благочестивому действию, получает человеческое тело. Такое рож-
дение - самое замечательное, ибо лишь в человеческом теле и ни
в каком ином - возможна духовная деятельность. Полубог или оби-
татель райской планеты имеют предназначением лишь наслаждаться
плодами прошлых благочестивых действий; он не может сознательно
взяться за какую-либо деятельность святого. Животные подобным
образом связаны кармическими реакциями и слишком глубоко погру-
жены в грубое невежество, чтобы свободно обратиться к каким-ли-
бо благочестивым действиям. Человеческое рождение в наибольшей
степени способствует духовной жизни и служению Всевышнему Гос-
поду.
ДУХОВНЫЙ УЧИТЕЛЬ НЕОБХОДИМ КАЖДОМУ
Факт остается фактом - тело преходяще. Если человек не
старается прилагать усилия для самоосознания, являющегося вели-
чайшим благословением, он вновь возвращается в бесконечный цикл
рождений и смертей. Поэтому разумный человек будет использовать
эту редкую возможность. Он будет искать духовного учителя, спо-
собного вести его к Всевышнему Господу Кришне. Такой духовный
учитель - истинный рулевой, способный помочь тонущей дживе пе-
ресечь океан материального неведения. Только самый глупый будет
пытаться пересечь этот океан своим собственным разумом. В этом
мире любого успеха можно добиться лишь с помощью наставлений
гуру. Как же достичь совершенства в наилучшей из дисциплин -
духовной науке - без помощи гуру?
Только осознающий себя и искушенный в духовной жизни спо-
собен стать духовным учителем. Вот несколько характеристик ис-
тинного духовного учителя: это - умиротворенный человек, сво-
бодный от беспокойств, чистый преданный Кришны. Обращаться к
нему следует со смирением. Джива должна удовлетворять его слу-
жением и надлежащим образом получить инициацию в поклонение
Господу Кришне. В этом кроется наилучшая возможность преодолеть
материальную запутанность. Внутренне присущая дживе любовь к
Кришне дремлет в сердце и легко может быть оживлена. Но эту
возможность так же легко утратить - посредством спекулятивных
словопрений и злонамеренной логики.
Надо обойти эту западню, предаться наставлениям духовного
учителя и получить от него верную мантру. Что касается домохо-
зяев, то они должны прибегать к истинному духовному учителю,
оставаясь в рамках варнашрамы.
ХОРОШИЙ БРАХМАН СПОСОБЕН БЫТЬ ДУХОВНЫМ УЧИТЕЛЕМ
Брахман способен быть духовным учителем всех прочих варн,
т.е. социальных укладов, если он - преданный Господа Кришны. Но
если нет духовного учителя - брахмана, можно обратиться к ду-
ховному учителю из других варн. Тем не менее, домохозяину реко-
мендуется как лучший вариант - духовный учитель из варны брах-
манов.
Истинным духовным учителем является тот, кто сведущ в на-
уке сознания Кришны. Духовный учитель может происходить из лю-
бой варны и из любого ашрама, но он должен быть kalpataru, или
волшебным камнем (превращающим железо в золото), способным ис-
полнить духовные желания каждого. Гордиться тем, что твой ду-
ховный учитель - высшей варны, это материалистическое соображе-
ние. Эта гордость зависит от кастового положения того, кто су-
дит о духовном учителе по его касте. Подобные внешние обстоя-
тельства не имеют никакого отношения к духовному осознанию. Не-
обходимость диктует искать истинного духовного учителя, облада-
ющего соответствующими качествами; если он будет из высшей вар-
ны - тем лучше. Найдя личность с соответствующими качествами,
не надо искать гуру в низших варнах. Однако важно заметить, что
в поисках гуру из "высшего класса" не следует руководствоваться
соображениями престижа и выбират